Habilidades cognitivas

Check-up cognitivo

Reação, atenção, memória, velocidade e reflexão em sequência, com um painel no final.

cerca de 10 min · grátis · sem cadastro

Base científica: Tempo de reação (F. C. Donders, 1868). Mini-teste educativo, não é avaliação neuropsicológica. Ver a metodologia

Psicologia · biologia · química · física

Do teste ao átomo

O que este teste põe para trabalhar no cérebro, as substâncias ligadas a isso, as moléculas e os átomos de que são feitas.

  1. 1. Teste

    4CuCheck-up cognitivo

  2. 2. Função no cérebro

    Cinco funções cognitivas

    Pré-frontal e hipocampo

  3. 3. Substâncias

  4. 4. Moléculas

    ON⁺O
    Acetilcolina · C₇H₁₆NO₂
    NH₂OHHOOH
    Noradrenalina · C₈H₁₁NO₃
    NH₂OHHO
    Dopamina · C₈H₁₁NO₂
    OHONH₂OOH
    Glutamato · C₅H₉NO₄

  5. 5. Átomos da tabela periódica

Cinco tarefas, cinco funções: atenção, alerta, controle e memória.

15PElemento-chave: Fósforo. O ATP, a energia de todo neurônio, é feito com fósforo.

O teste não mede nenhuma substância no seu corpo. Ele usa funções que a pesquisa liga a esses sistemas, por remédios que mudam a tarefa, exames de imagem ou genética.

As metodologias por trás

questões próprias, seguindo o modelo publicado
BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO · BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO ·TR1868

Tempo de reação

F. C. Donders, 1868

  1. O que é

    Desde o século XIX, o tempo entre um estímulo e a resposta é usado para medir a velocidade básica com que o cérebro processa um sinal.

  2. Como foi desenvolvida

    O holandês Franciscus Donders mediu, em 1868, quanto tempo a mente leva para perceber e decidir, comparando tarefas simples com tarefas de escolha. Foi o início da cronometria mental.

  3. Por que é importante

    O tempo de reação é uma das medidas mais simples e confiáveis da velocidade de processamento, e muda com a atenção, o cansaço e a idade.

BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO · BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO ·STROOP1935

Efeito Stroop

J. R. Stroop, 1935

  1. O que é

    Dizer a cor da tinta de uma palavra que escreve outra cor é mais lento. Essa diferença mede o controle da atenção e a inibição do automático.

  2. Como foi desenvolvida

    John Ridley Stroop descreveu o efeito em 1935, na sua tese de doutorado, mostrando que ler é tão automático que atrapalha dizer a cor da tinta.

  3. Por que é importante

    É um dos experimentos mais repetidos da psicologia e uma medida clássica das funções executivas, usada em pesquisa e em avaliações neuropsicológicas.

BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO · BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO ·CORSI1972

Blocos de Corsi

P. Corsi, 1972

  1. O que é

    Blocos tocados em sequência que você repete. O maior tamanho de sequência lembrado é a sua amplitude de memória visuoespacial.

  2. Como foi desenvolvida

    Philip Corsi criou o teste em 1972, na Universidade McGill, no Canadá, como a versão espacial das tarefas de repetir sequências de números.

  3. Por que é importante

    É a medida padrão da memória de trabalho visuoespacial, usada em pesquisa e na clínica, com crianças e adultos.

BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO · BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO ·CÓDIGO1939

Codificação símbolo-dígito

Wechsler, 1939

  1. O que é

    Converter símbolos em números com uma chave, contra o relógio. É um dos subtestes de velocidade de processamento das escalas Wechsler.

  2. Como foi desenvolvida

    Tarefas de trocar símbolos por números existem desde o começo do século XX. David Wechsler incluiu a codificação na sua escala de 1939, e ela continua nas versões atuais.

  3. Por que é importante

    É uma das medidas mais sensíveis da velocidade de processamento e costuma mudar com o cansaço, a idade e várias condições neurológicas.

BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO · BASE CIENTÍFICA · MÉTODO PUBLICADO ·CRT2005

Reflexão cognitiva

S. Frederick, 2005

  1. O que é

    Perguntas com uma resposta intuitiva que está errada. Acertar exige desconfiar da primeira ideia e parar para pensar.

  2. Como foi desenvolvida

    Shane Frederick, então no MIT, publicou o teste em 2005. A pergunta mais famosa: um taco e uma bola custam 1,10; o taco custa 1 a mais que a bola. Quanto custa a bola?

  3. Por que é importante

    Mede a tendência de parar e conferir uma intuição, o que acompanha decisões melhores em finanças, probabilidade e julgamento.

Sem afiliação com os autores ou as instituições citadas.

Antes de começar

  1. 1Tempo de reação: Clique assim que a tela mudar. Quantos milissegundos você leva?
  2. 2Teste de stroop: Diga a cor da tinta, não a palavra escrita. Parece fácil.
  3. 3Blocos de corsi: Os blocos acendem em sequência. Repita a ordem. Até onde você vai?
  4. 4Símbolo-dígito: Converta símbolos em números o mais rápido que puder.
  5. 5Reflexão cognitiva: Perguntas com pegadinha. A primeira resposta que vem à cabeça costuma estar errada.

O que você recebe

Um índice cognitivo e um painel com as cinco habilidades.

Como é

Bateria com cinco tarefas em sequência. 5 mini-testes, cerca de 10 min.

Antes de levar o resultado adiante

Um indicativo, não uma avaliação técnica

Sono, estresse, ansiedade, medicamentos e até o aparelho em que você joga mudam o resultado destes mini-testes. Se a atenção ou a memória estão atrapalhando o dia a dia, um especialista consegue separar o que é passageiro do que merece cuidado.

Quem procurar

  • Neuropsicólogo
  • Neurologista

Como é uma avaliação completa

Uma avaliação neuropsicológica costuma ter de quatro a oito sessões: entrevista, bateria de testes, conversa com a família quando preciso e devolutiva.

Valorizamos a sua saúde mental: use este teste como ponto de partida e leve o resultado para um especialista.

Dúvidas

›O resultado é um diagnóstico?

Mini-teste educativo, comparado com referências aproximadas de adultos. Não avalia nem diagnostica atenção, memória ou qualquer condição. Para uma avaliação, procure um neuropsicólogo.

›Minhas respostas ficam guardadas?

Não. Tudo é calculado no seu navegador e nada é enviado. Ao sair da página, as respostas somem.

Pronto para começar?

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